学校（组诗）

学校（组诗）


一场有姓氏的大雪

一场大雪把所有事物盖住
是为突出一个点
一望无际的圣洁簇拥着
慢慢移动
让人感觉到这场雪有一个中心

自行车不配就扔在家里
一条腿借助一根棍才是一条腿时
豆大的汗珠从额头渗出
是来把这场雪重新唤回
身体吗

一瘸一拐
像标签更像上帝按下的手戳
让这场大雪
有了姓氏
和归属

不错心中装有孩子的人
才配拥有这样的大雪
适时搬出来
让自己穿越

艰难地
一步一步
她要把中心的地位
移植给学校

[b]学校早晨[/b]

我推测，早晨星星相继消失
是隐退到孩子身上
那些露水
就是留下的蛛丝马迹

其实就是一个信号
孩子们便匆匆赶向学校
内心端着
昨夜的灯

大书包那么大
肯定装着梦想
在背上一蹿一蹿的
像是在练习飞翔

学校在逐渐充实
光从教学楼窗玻璃反映出来
是不是神的脚印
我想是孩子们把他替换回天上

这时书声升起
追随着神的脚步
是在铺设
一条通往天空的路


弹凑


一个手指在动，十个手指在动
风在动
内部的好刚在动
嫩嫩的小草与
花蕾摇荡得春天在动
一只手在动，两只手在动
黑色的课桌上削尖的铅笔在动
彩色插图的课本在动
又红又大的太阳是作为
谁的影子在动
一个人在动，一群人在动
云朵落脚在大地，附体在
粉笔身上在动
星星是谁隐退到天上
置换出的位置，安置下
一首音乐在动
一个梦在动

在哪儿

在哪儿
适合种爱
在哪儿
浇灌，必须用圣水
在哪儿
蓝天蓝透玻璃里影影绰绰的天堂
在哪儿
成长的影子以早晨升起的太阳
在哪儿
把梦绘画为彩图打成生命的底色
在哪儿
收获星星，让村上灯光充电
在哪儿
是神度化人类的地方
在哪儿
白云落脚，我内心的祖国
在哪儿
灯火长明，一二三进行超脱
在哪儿
是人一辈子的净土
学校
像一架脚踏风琴
戳在那
风，自然的风
被远远地吸纳到内部
与世上最好的钢扭结在一起
那几乎亘得着灵魂的打磨
是深处的闪电
手指怎么动
风就怎么孕育成音乐


学校


其实我没想到琴键
一排排黑色的课桌：整齐、规则
倒是孩子们让我联想起待飞的音符
可是一支曲子在哪儿
我在上课
轮流站起来回答问题的孩子
究竟表达什么
我上课
是在谱曲还是在演出
一节课
我能挖掘多深
我的理解
我的感悟
究竟能走多远
是不是能触到谁的疼处


学校


由村庄我想到黑油在粗瓷
小黑碗儿里

在乡下
道路是搓出来的
多一半蘸在里头
被灯光充足的孩子们从夜里
就找到了攀爬的方向
在最高处点亮

除了学校
还有谁配是那灯火
其实就是还原
我看见放学
光从学校照射出来

我内心的祖国

我内心的祖国在拯救我的生命
一天天
从世俗的泥潭
让写教案盘作业的灯光
剥离
我庆幸我内心的祖国为我
保留着一方净土
每天都盛满孩子的圣水
让我匆匆投放在里头
在课堂的大浴盆
尽情地洗涤
我关注地在孩子们身边走过
那个站起来回答问题的孩子
是我不经意撩起的水花
我庆幸我有内心的祖国
学校